Концепція

 розвитку Чумаківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів 

Петропавлівської районної адміністрації

Дніпропетровської області

Девіз школи: « Особистість понад усе!!!»

     З метою реалізації державної політики в галузі освіти в школі розроблено концепцію розвитку навчального закладу, яка  спрямована на реалізацію Конституції України, Національної доктрини розвитку освіти, Концепції національного виховання, освітнього напрямку Державної програми «Освіта. Україна ХХІ століття»,  Програми Президента України В.Ф. Януковича «Україна для людей», і розроблена на основі Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту»,  Концепції виховання дітей та молоді у національній системі освіти,  Концепції «Сім’я і родинне виховання», Концепції превентивного виховання дітей і молоді, Концепції громадянського виховання особистості в умовах розвитку української державності, Концепції громадянської освіти в Україні,  Положення про середній загальноосвітній навчально-виховний заклад, та інших нормативно-правових документів й націлена на виконання Державних стандартів початкової, базової і повної загальної середньої освіти, виховання інноваційної самодостатньої особистості, громадянина і патріота України.

Концепцію Перещепинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1

 складено з урахуванням сучасних завдань перебудови змісту освіти й виховання в державі і спрямовано на формування інтелектуального і культурного потенціалу, забезпечення умов для самовдосконалення особистості і її творчих здібностей.

Мета концепції:

•         визначення напрямків діяльності та цільових орієнтирів;

•         спрямування спільної роботи колективу школи;

•         проектування процесу оновлення діяльності школи.

Місія школи:

створення організаційних, науково – методичних , інформаційних, ресурсних умов, які сприяють всебічному розвитку особистості, задоволенню інтелектуальних, творчих, емоційних та соціальних потреб та можливостей; забезпеченню науково-практичної підготовки талановитої молоді, виховання дитини як громадянина країни, національно свідомої.

Головні компоненти, які є основою діяльності педагогічного колективу:

Бути колективом однодумців, який успішно вирішує завдання сьогодення, є лідером серед закладів освіти району і впевнено дивиться в майбутнє.

Головні завдання школи:

·            задоволення потреб у здобутті загальної середньої освіти на рівні державних стандартів;

·             впровадження  інноваційних методів навчання, використання комп’ютерних та

       інформаційних технологій у навчально-виховному процесі;

·            різнобічний розвиток індивідуальності дитини на основі вивчення і врахування її особистісних здібностей, інтересів, потреб;

·            виховання морально, психічно і фізично здорового покоління та мотивація школярів на здоровий спосіб життя. Розробка і впровадження здоров’язберігаючих технологій;

·            формування соціальної і громадянської позиції, високого рівня правової, екологічної, духовної, моральної культури;

·            розвиток творчих здібностей учнів, здатності до самостійного отримання та застосування знань і навичок;

·            підтримка обдарованих дітей та молоді;

·            створення умов для професійного самовизначення. Здійснення профільного навчання, що забезпечуватиме наступно-перспективні зв’язки між загальною середньою і професійною освітою відповідно до обраного профілю.

Основні напрями розвитку школи:

·      накопичення педагогічного досвіду по створенню  сучасної моделі креативного      освітнього закладу;

·      моніторинг якості навчання і творчої компетентності школярів;

·      впровадження гнучкої моделі організації навчально-виховного процесу відповідно до здібностей та нахилів учнів;

·      впровадження інформаційних технологій, активізація самостійної роботи школярів, організація науково-дослідницької роботи;

·      зміцнення фізичного, психічного та психологічного здоров’я учасників навчально-виховного процесу, запровадження здоров’язберігаючих технологій освітнього простору;

·      підготовка педагогічних кадрів до використання інноваційних технологій і реалізації завдань креативної освіти;

·      психологізація навчально-виховного процесу;

·      становлення демократично орієнтованої, відповідальної, національно свідомої, моральної і самодостатньої особистості;

·      формування почуття поваги до державних символів, духовних і громадянських цінностей, громадянське та патріотичне виховання.

Особливості навчального закладу:

         Школа знаходиться на території, віддаленій від культурних закладів, що дещо ускладнює процес виховання та розвиток особистості. Цей фактор спонукав до створення  освітньо-виховного округу на базі навчального закладу.

Організація навчально-виховного процесу:

1. Школа працює за навчальним планом, що складається на основі розроблених МОНМС України базових навчальних планів .

2. Педагогічні працівники можуть поєднувати навчально-виховну роботу з науково-

методичною та експериментальною, використовуючи поряд із традиційними методами і формами організації навчальних занять інноваційні технології навчання.

3. Поглиблена допрофільна підготовка забезпечується вивченням курсів за вибором,

факультативів, роботою в гуртках, товариствах,

4. Структура навчального року – семестрова. Тижневий режим роботи регламентується розкладом занять.

5. Робочий навчальний план розробляється щороку на основі Типових навчальних планів МОНМС України.

Умови навчально-виховного процесу:

1. Питання формування стійкої мотивації на здоровий спосіб життя є пріоритетним

напрямком діяльності педагогічного колективу, учнівського самоврядування та медико-педагогічної служби.

2. Для створення відповідних санітарно-гігієнічних умов функціонування закладу

передбачено:

- дотримання вимог державних органів санітарно – епідеміологічного контролю

відповідно до чинного законодавства;

- організацію раціонального режиму навчально-виховного процесу; однозмінний

робочий тиждень з 7 групами продовженого дня для школи І ступеня;

- введення стабільного рухового режиму учнів :система рухової активності школярів

включає щоденну ранкову гімнастику, уроки фізкультури, заняття спортом за вибором, рухові паузи на уроках, ігрові перерви;

- організацію гарячого харчування учнів для різних груп здоров’я дітей і вчителів.

3. Основним завданням забезпечення збереження життя та здоров’я учнів закладу є контроль за станом здоров’я під наглядом шкільної медико-психологічної служби, здійснення профілактики та діагностики захворювань, проведення щеплень, фітотерапії.

4.Протягом останніх років навчальний заклад є учасником обласних та Всеукраїнських експериментів: Міжнародний проект європейської мережі шкіл сприяння здоров’ю; «Школа і партнери проти Сніду»; «Виховання позитивної Я-концепції учасників педагогічного процесу»,  «Медіа-культура».

Адже завдання кожного навчального закладу сьогодні полягає в тому, щоб роки в школі стали здоров’ястверджуючими роками загартування і оновлення навчання піклуватися про себе та про своє здоров’я, формування мотивації до збереження та зміцнення фізичного, психічного, соціального і духовного здоров’я . Саме тому наш навчальний заклад надає важливого значення створенню сприятливих умов для фізичного розвитку, інтелектуального становлення; формуванню позитивної мотивації на здоровий спосіб життя, культури здоров’я; формуванню адаптованої в полікультурному просторі особистості, здатної вижити і зберегти своє здоров’я для майбутніх поколінь.

Весь комплекс оздоровчої роботи в школі спрямовано на виховання і утвердження фізичного, психічного, духовного, емоційного здоров’я учнів, педагогів, батьків, всього трудового колективу.

Навчальна робота

Учні школи є учасниками, переможцями і призерами конкурсів, фестивалів та змагань районного, міського, об­ласного та Всеукраїнського рівня.

В школі запроваджено допрофільну та профільну підготовку учнів.

Ранню допрофільну підготовку учнів:

§     5-7 класів нашої школи забезпечено через мережу курсів за вибором: російська мова, друга іноземна мова, «Сходинки до інформатики», «Історія рідного краю», та систему виховних годин;

§     учнів 8-9 класів – через поглиблене вивчення предметів: української мови у 8-А кл. та біології у 9-А кл; запровадженням факультативів та курсів за вибором: , «Креслення», «Основи здоров’я», «Екотеатр»

З 10-го класу в школі організовано профільне навчання за напрямами: філологічний-українська філологія та природничо-математичний-екологічний профіль .

Для учнів 10-11 кл. в навчально-виховний процес впроваджено факультативні курси: «Медіа-культура», працюють гуртки: «Екотеатр», «Краєзнавець», «Євроклуб»,.

Завдання навчальної роботи:

•  Підвищення результативності участі в предметних олімпіадах і конкурсі МАН на обласному рівні (призові місця).

•  Підвищення результативності навчальної роботи в профільних класах.

•  Підтримка і педагогічний супровід відмінників та дітей з особливими здібностями.